С приветственным словом к участникам семинара обратилась заведующий лабораторий этнокультурного образования В. Ф. Рогожина. Она отметила, что для поступательного решения задач по сохранению и развитию родного языка Министерству образования Республики Мордовия совместно с ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» необходимо было разработать УМК завершенной предметной линии по изучению родного (мокшанского, эрзянского) языка и литературного чтения на мордовском (мокшанском, эрзянском) языке для 1 – 4 классов в соответствии с программами, утвержденными РУМО в 2018 г., и требованиями ФГОС НОО.
В работе семинара приняли участие Н. В. Салмова, консультант отдела общего образования Республики Мордовия; В. П. Гришунина, доцент лаборатории этнокультурного образования ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру»; П. Е. Седова, доцент лаборатории этнокультурного образования ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру»; Н. А. Баранова, преподаватель ГБПОУ «Зубово-Полянский педагогический колледж»; учителя родного (мокшанского, эрзянского) языка и родной литературы Республики Мордовия.
О структуре учебника «Мокшень кяль. 3 класс» рассказала Н. А. Баранова, преподаватель ГБПОУ «Зубово-Полянский педагогический колледж».
В. П. Гришунина отметила, что язык – бесценный дар, которым наделён человек. Изучая язык, мы познаём мир. В этом нам помогают пословицы, поговорки, которые включены в учебники по мокшанскому языку. Особое внимание в учебниках уделяется коммуникативным навыкам, совершенствованию культуры речи, а также проектной и исследовательской работе.
П. Е. Седова рассказала о структуре учебника «Мокшень кяль. 4 класс». Она подчеркнула, что новая линия учебников отличается от предыдущей. В учебнике «Мокшень кяль. 4 класс» содержатся дополнительные материалы, которые можно найти в рубриках: «Кунара – из истории мокшанского языка», «Содамошинь лихтибря – мялень салай материалхт» и т.д. Красным цветом выделены слова, значения которых даны в Толковом словарике в конце учебника.
Участники республиканского семинара пришли к выводу о необходимости продолжения комплексной творческой работы, направленной на разработку методических рекомендаций по изучению родного (мокшанского, эрзянского) языка и литературного чтения.
Ссылка на семинар: https://youtu.be/gAxF7nNUujI
