17.12.2020 г. на площадке Центра повышения квалификации педагогических работников «Педагог 13.ру» состоялся круглый стол «Учитель будущего – курс на метаумения и метанавыки»,  посвященный подведению итогов по реализации мероприятий по модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».

В мероприятии приняли участие представители органов, осуществляющих управление в сфере  образования, руководители и педагогические работники организаций системы дополнительного профессионального образования педагогических кадров, руководители и педагоги ОО Республики Мордовия и других регионов: г.Москва, Республика Марий Эл, Республика Башкортостан, Республика Татарстан, Липецкая, Тюменская, Ярославская, Ленинградская, Саратовская, Свердловская, Пензенская, Самарская, Ульяновская область, и др. Общее количество участников в очном и дистанционном форматах составило более 156 чел.

Участники Круглого стола обсудили актуальные вопросы, посвященные системным изменениям, которые направлены на совершенствование профессиональных компетенций педагогов, вовлечение педагога в непрерывное развитие,  «перезагрузку» методической службы, определение  эффективных механизмов внедрения метапредметного подхода в образовательный процесс.

Опыт Республики Мордовия в создании и реализации функциональной модели деятельности образовательных организаций по инновационным направлениям ФГОС представлен ректором ГБУ ДПО РМ «Педагог 13.ру» Самсоновой Т.В.

В формате конструктивного диалога участниками мероприятия в качестве приоритетных направлений в рамках модернизации образования определены:

- развитие системы информационно-методического сопровождения реализации предметных концепций;

- внедрение инновационных механизмов в повышение квалификации учителей по формированию предметных, метапредметных и личностных результатов, в том числе с учетом требований профессионального стандарта педагога и внедрения национальной системы учительского роста;

- разработка моделей и технологий объективной оценки учебных достижений обучающихся в рамках реализации ОСП;

- разработка и тиражирование эффективных моделей внедрения в образовательный процесс метапредметных технологий и проектной деятельности;

- создание и развитие  системно-сетевого развивающегося пространства инновационного образования региона, способного быстро, эффективно распространять инновационный опыт, в том числе через сетевые сообщества педагогов по учебным предметам и предметным областям.