(В рамках реализации мероприятия «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения их результатов» государственной программы «Развитие образования»).

17 октября 2019 года в лицее №4 г. Рузаевки совместно с ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру» провели научно-практическую конференцию для учителей истории и обществознания. Педагогам рассказали об особенностях и преимуществах путей повышения качества общественно-научного образования и векторе развития профессиональных компетенций педагогов. В программе конференции охвачены все направления развития обучающихся в условиях внедрения новой Концепции по отечественной истории.

Некоторые из рассматриваемых тем:

• «Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по истории»;
• «Новые технологии организации образовательной деятельности обучающихся как условие обеспечения качества современного урока;»
• «Проектирование и конструирование современного урока в условиях реализации ФГОС»;
• «Совершенствование Историко-культурного стандарта: трудные вопросы истории»;
• «Обновление содержания школьного исторического образования согласно историко-культурному стандарту: персоналии».

«Конференции, которые проводит ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру», очень полезные для тех, кто только начинает работать, – отметила Ольга Викторовна Верба, учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ №5» г Рузаевки. – Всё, что я чувствовала сердцем, сегодня я услышала на словах. Для меня это стало открытием. Считаю, что учителям особенно полезно собираться на таких конференциях, как сегодня. Ведь мы практики, нам применять всё на месте. Всё, что здесь говорится, потом переносится в класс».

Историческое образование вступило на путь стандартизации раньше других областей школьных знаний.
Как использовать учебник истории, дополнительные тексты для формирования планируемых образовательных результатов, личностных качеств, гражданской идентичности?
Какие трудные вопросы отечественной истории существуют?
Как использовать противоречивость их трактования для достижения новой цели образования?
Как соотносятся и взаимодействуют ФГО и ИКС по отечественной и всеобщей истории?
Что должно измениться и насколько?
Ответы на эти вопросы, волнующие каждого учителя, столкнувшегося с нововведением, были предложены участникам конференции
Конференция помогла всем:

• освоить сущность новых подходов к изучению истории.
• узнать об особенностях образовательного процесса с учетом последних изменений в историческом образовании.