В мероприятии приняли участие руководители и специалисты муниципальных органов управления образованием, курирующие вопросы повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, руководители общеобразовательных организаций, педагогические работники системы общего образования.

Заявленный формат мероприятия позволил ознакомиться с особенностями и перспективами развития региональной модели поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, презентовать лучший опыт перевода школ в эффективный режим работы, обсудить выявленные в ходе Всероссийских проверочных работ 2019 года проблемы в достижении планируемых образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.

С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась ректор Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» Т.В. Самсонова. Особое внимание Татьяна Васильевна обратила на ключевые цели и ожидаемые результаты, потенциал для профессионального и карьерного роста педагогов реализуемого в рамках национального проекта «Образование» регионального проекта «Учитель будущего».

О современных подходах к управлению качеством образования, проблемах и результатах работы образовательной организации рассказала Н.А. Гаврилина, заместитель директора по УВР МБОУ «Лицей №1» р.п. Чамзинка.

Акцент на развитие воспитательного пространства школы как фактора повышения качества образования был сделан в докладе заместителя директора по воспитательной работе МОУ «СОШ №6» г.о. Саранск С.А. Шелудяковой.

Темой выступления М.Н. Ермаковой, учителя географии МБОУ «СОШ №9» Рузаевского района, победителя конкурса «Учитель года Республики Мордовия – 2019», стало выстраивание индивидуальной образовательной траектории педагога как инновационной модели его профессионального развития.

Финальной частью мероприятия стало обсуждение вопросов повышения объективности проведения процедур оценки качества образования. Своим видением решения данной проблемы поделились заведующий лабораторией проектной деятельности ГБУ ДПО «ЦНППМ «Педагог 13.ру» Ю.Г. Чиндяйкин, учитель математики МБОУ «Краснослободский многопрофильный лицей» И.И. Гурова, учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №7» г.о. Саранск Н.Г. Солдатова.

В завершении мероприятия было отмечено, что в наступающем учебном году будет продолжено осуществление мониторинга и общепедагогического аудита образовательных результатов школ, методического обеспечения сетевого взаимодействия между школами-лидерами и школами из трудных социальных контекстов, командной работы педагогов через региональные профессиональные ассоциации, адресных программ повышения квалификации на основе выявленных профдефицитов, помощи молодым специалистам, трансляции результативного опыта использования современных технологий работы с родителями и интеграции с учреждениями допобразования детей и др.