(В рамках реализации мероприятия «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения их результатов в субъектах Российской Федерации» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»)
23 октября 2019 года в МОУ «Ялгинская СОШ» г. о. Саранск состоялся Региональный семинар «Создание мотивационной образовательной среды школы как фактор развития личности учащегося: опыт инновационного развития школы», на котором присутствовали учителя и руководители средних общеобразовательных школ, специалисты управлений образования и информационно-методических центров Республики Мордовия.
Организатором мероприятия является ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру».
Участников семинара приветствовала Михайлова Олеся Сергеевна, директор МОУ «Ялгинская СОШ» г. о. Саранск. Она отметила, что образовательная среда школы является фактором развития личности учащегося и рассказала об опыте образовательной организации по созданию мотивационной образовательной среды.
Заместитель директора по УВР МОУ «Ялгинская СОШ» г. о. Саранск Алексина Елена Викторовна затронула тему повышения уровня профессиональной компетенции и ее значимости в достижении высокого качества образования. Обратила внимание на основные аспекты взаимодействия школы с Центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру».
В рамках семинара учителя МОУ «Ялгинская СОШ» г. о. Саранск представили свой опыт работы по повышению качества образования через использование современных образовательных технологий. С докладом из опыта работы выступили учителя Кузнецова Н.А., Павлова Л.В., Цыганова О.С.
В выступлениях поднимались вопросы индивидуального подхода к организации исследовательской деятельности учащихся и активизации познавательной деятельности на уроках. Участников семинара заинтересовала тема психологических занятий с детьми и их влияние на эффективность учебной деятельности младших школьников. Учителями были озвучены идеи о системной психологической поддержке образовательной деятельности в школе.
