Подведены итоги работы ФСП по реализации мероприятий по модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»
18 декабря 2019 года на площадке Центра повышения квалификации педагогических работников – «Педагог 13.ру» состоялся круглый стол, посвященный подведению итогов по реализации мероприятий по модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».
В мероприятии приняли участие представители органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководители и педагогические работники организаций системы дополнительного профессионального образования педагогических кадров, руководители и педагоги ОО Республики Мордовия и других регионов: Республика Чувашия, Удмуртская Республика, Республика Татарстан, Чеченская Республика; Смоленская, Тюменская, Орловская, Ярославская, Ленинградская, Саратовская, Томская, Пензенская, Самарская, Ульяновская области, Чукотский автономный округ и др. Общее количество участников в очном и дистанционном форматах составило более 1200 человек.
Участники круглого стола обсудили актуальные вопросы, посвященные инновациям в системе образования и их роли в повышении качества образовательного процесса, безграничным возможностях педагогов и профессиональным дефицитам.
Опыт Республики Мордовия в создании и реализации функциональной модели деятельности образовательных организаций по инновационным направлениям ФГОС представлен ректором ГБУ ДПО РМ «Педагог 13.ру» Самсоновой Т.В. и базовыми образовательными организациями – участниками проекта.
Инновационные практики, направленные на проектирование образовательной среды и повышение мотивации школьников к учебно-познавательной деятельности в школе нового поколения, были презентованы участниками круглого стола С.М. Приходько – директором школы ГБОУ СОШ «Центр образования» (Самарская область г.Чапаевск), Е.Р. Блиновой –первым проректором АОУ ДПО УР ИРО, канд. пед. наук (Удмуртская Республика, г.Ижевск), В.Б.Сергеевой – зав. кафедрой педагогики и психологии АОУ ДПО УР ИРО, канд. пед. наук (Удмуртская Республика, г.Ижевск), А.В. Мирясовым – директором МБОУ «СОШ № 28 им. В.О. Ключевского», к.ист.наук (Пензенская область, г. Пенза).
В формате конструктивного диалога участниками мероприятия в качестве приоритетных направлений в рамках модернизации образования определены:
- разработка и внедрение инновационных подходов к повышению квалификации учителей по межпредметным компетенциям, в том числе с учетом требований профессионального стандарта педагога;
- реализация мероприятий по модернизации содержания и технологий по формированию предметных, метапредметных и личностных результатов в рамках реализации различных предметных областей;
- реализация мероприятий по совершенствованию содержания и технологий организации внеурочной деятельности, в том числе для детей с ОВЗ, в рамках реализации основной образовательной программы;
- разработка моделей и технологий объективной оценки учебных и воспитательных достижений обучающихся в рамках реализации ООП НОО и ООП ООО;
- повышение качества имеющихся общедоступных образовательных ресурсов, в том числе за счет организации информационно-библиотечного обслуживания участников образовательного процесса через создание цифрового пространства, обеспечивающего траекторию движения от «Информации – к знаниям и развитию»;
- развитие системно-сетевого развивающегося пространства инновационного образования, способного быстро, эффективно распространять инновационный опыт, в том числе через сетевые сообщества педагогов по учебным предметам и предметным областям;
- создание функциональной модели деятельности образовательных организаций по инновационным направлениям реализации ФГОС ОО, в том числе ФГОС для детей с ОВЗ.
