(В рамках реализации мероприятия «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения их результатов» государственной программы «Развитие образования»)
В работе семинара-практикума 23 октября 2019 года на тему: «Концептуальные основы курса «История» в современной школе: методы диагностики сформированности УУД» приняли участие учителя истории Ковылкинского муниципального района.
В рамках семинара-практикума обсуждались следующие вопросы:
– реализация федеральных проектов «Современная школа», «Учитель будущего», «Успех каждого ребенка», «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование»;
– характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС, на уроках истории;
– универсальные компетенции современного педагога как условие формирования жизненно-смысловых компетенций обучающихся: «гибких компетенций» как совокупности неспециализированных, надпрофессиональных знаний и навыков, позволяющих успешно решать жизненные и профессиональные задачи;
– использование экспертно-проектного инструментария управления развитием школьной среды в условиях реализации федеральных государственных стандартов общего образования;
– новые подходы к разработке и реализации программ воспитания и социализации обучающихся в условиях функционирования современной и безопасной цифровой среды (образовательной, социальной, личностной), в том числе через профилактику агрессивного и противоправного поведения обучающихся;
– обновление содержания и совершенствование методов обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей (история);
– подходы к конструированию современных уроков истории в рамках реализации ФГОС ООО.
В рамках работы секции представлены проекты общеобразовательных организаций – региональных инновационных площадок – по направлениям:
– интеграция основной образовательной программы среднего общего образования и основной программы профильного обучения;
– психологические аспекты обеспечения достижения планируемых результатов реализации основных образовательных программ по внеурочной работе в рамках Календаря образовательных событий на 2019-2020 год.
