Онлайн – площадка конференции собрала более 450 участников. Среди них специалисты, работающие в системе дошкольного, начального и среднего общего образования со всех районов Республики Мордовия и регионов Российской Федерации: Ростовской, Тюменской, Еврейской, Курганской, Курской, Кемеровской, Нижегородской, Свердловской, Рязанской, Ульяновской, Смоленской областей, Забайкальского края, Ненецкого автономного округа, Камчатского края, Удмурсткой республики, Марий Эл, Чувашия и города Москва.
Конференция приобретает особую актуальность в рамках реализации мероприятия государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2016 – 2025 годы «Совершенствование норм и условий для полноценного функционирования русского языка».
4 июня на дистанционных площадках обсуждались вопросы:
«Русский язык и русская культура в дошкольном образовании: идеология, эффекты и перспективы»: воспитатели и специалисты детских садов обменялись планами по решению проблем организации образовательного процесса, направленного на речевое развитие воспитанников.
«Урок русского языка и литературы в школе: как ответить на вызовы современности»: педагоги организаций общего образования обсудили проблемы преподавания русского языка и литературы в современной школе, формирования нравственной культуры личности и гражданской идентичности, поделились опытом работы по обучению русскому языку детей-билингвов.
«Современная библиотека – пространство для формирования компетенций XXI века»: учителя и библиотекари обсудили возможности сотрудничества образовательных организаций и библиотек в части развития читательской и коммуникативной компетенций школьников, библиотек и представителей рынка электронных и аудиокниг в России и странах СНГ (например, проект «ЛитРес: Школа»), вопросы программного обеспечения современной библиотеки.
5 июня в пленарном заседании приняли участие специалисты системы дополнительного профессионального образования, руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций, педагоги.
С приветственным словом к участникам пленарного заседания обратились:
Назиржон Насибжонович Абдуганиев, заместитель Председателя Совета Асамблеи народов России, Председатель Исполкома Ассамблеи народов России, Председатель Координационного Совета Общероссийского общественного движения «Сотворчество народов во имя жизни» (Сенежский форум), Ученый секретарь Международной Академии Интеграции Науки и Бизнеса (МАИНБ) г. Москва;
Самсонова Татьяна Васильевна, ректор ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру».
Была отмечена важнейшая функция русского языка как средства межнационального общения народов РФ, обозначен ряд проблем, от решения которых зависят принципиальные основы преподавания русского языка как в национальной, так и в русскоязычной школе.
В ходе пленарного заседания заслушаны и обсуждены вопросы методического сопровождения мероприятий, направленных на выявление и совершествование функций языковых средств выразительности при анализе художественного текста; формирования культурно-языкового контекста в образовательной среде; формирования орфографической грамотности у обучающихся.
В качестве спикеров выступили: Соловьева Юлия Алексеевна, виде-президент Союза «Профессионалы в сфере образовательных инноваций» г. Москва; Медведева Елена Георгиевна, ГАОУ ТО ДПО «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования»; Марченко Ольга Николаевна, ГОУ ВО МО Московского государственного областного университета; Вертилецкая Инга Геннадьевна, ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», Наумова Татьяна Андреевна, ГБУ ДПО РМ «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – «Педагог 13.ру» г.о. Саранск; Бакулина Анастасия Владимировна, директор ГБУК «Национальная библиотека
им. А.С. Пушкина Республики Мордовия» г.о. Саранск и др.
Пленарное заседание завершилось подведением итогов в форме обмена мнениями.
В качестве основных тем, нуждающихся в дальнейшей проработке отмечены:
- развитие механизмов, способствующих развитию речевой культуры педагога;
- тщательная проработка педагогами дистанционного образовательного контента, предлагаемого онлайн-площадкам;
- моделирование языковой среды в дошкольной образовательной организации как основы для развития речевой компетенции;
- формирование и развитие партнерских отношений с библиотеками как креативными центрами для развития метапредметных навыков у обучающихся;
- совершенствование норм и условий полноценного функционирования русского языка как языка межнационального общения в условиях поликультурности.
Участники дискуссионных площадок отметили многогранность представленных мероприятий, возможность широкого использования современных технических средств и электронных ресурсов, прекрасное духовное общение, встречу единомышленников.
